校園人物雕塑在等級結(jié)構(gòu)上同樣可以劃分校級、組群級和院系級三級，這同校園空間格局的等級結(jié)構(gòu)是基本對應(yīng)的。下面人物雕塑為大家介紹一下校園人物雕塑的建設(shè)研究。
通過對我國大學(xué)主校區(qū)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前的校園人物雕塑在等級結(jié)構(gòu)上已基本形成下述特征。從校園雕塑選題的比例結(jié)構(gòu)來看，各類題材在總體上趨于平均和多遠(yuǎn)，但仍然缺乏一定的時(shí)代色彩，尤其是缺少與當(dāng)代熱點(diǎn)相結(jié)合的雕塑選題。
從校園雕塑選題的空間分布來看，部分選題并未有意識地同設(shè)置院系的研究方向及學(xué)科特性保持一定的延續(xù)性，顯得比較隨機(jī)和混亂，這就造成了不同場合的雕塑題材難以形成的明顯的、以學(xué)科院系特色為依托的空間對應(yīng)性和分異特征。
